анизационную культуру воспитанников группы, педагогов и родителей, формирование бережливого мышления.
Задачи:
Активизировать новые современные способы работы с воспитанниками;
Продолжать поддерживать свою профессиональную компетентность через реализацию этапов работы по программе саморазвития, посещения и участия в ММПО, педсоветах, семинарах-практикумах, мастер-классах и ОД (в формате онлайн)
Внедрить бережливые технологии в образовательный процесс старшей группы;
Начать работу над созданием творческой личностно-развивающей образовательной среды;
Построить педагогический процесс, способствующий интеллектуально-творческому развитию детей;
Изучить методики и технологии развития инициативы у детей старшего дошкольного возраста;
Развивать стремление воспитанников старшей группы к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность и творческие способности;
Формирование личного положительного примера для воспитанников для эмоционального отношения ко всему живому, желания беречь и заботиться.
Список литературы:
Подшивка научно-методического журнала «Дошкольная педагогика»
HYPERLINK "https://www. google. ru/url?sat&rctj&q&esrcs&sourceweb&cd1&ved0CBsQFjAAahUKEwj5t5R0ojIAhVBjywKHcuhBt0&urlhttp3A2F2Fwww. maam. ru2F&usgAFQjCNG65iBTABklSu926dlSvmoVnM4Iug&sig2Bz8NIvtYMeHXXGJo3ngG3g&bvmbv. 103073922,d. bGQ" t "blank" Международный образовательный портал http://www. maam. ru.
Социальная сеть работников образования HYPERLINK "http://nsportal. ru" http://nsportal. ru
Замятина, В. В. Воспитание бережливости / В. В. Замятина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019 г.
Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>