богатый арсенал выразительных средств, владение исполнительской техникой и звуковедением позволяет говорить о высоком художественном уровне игры.
4 ("хорошо")
Игра с ясной художественно-музыкальной трактовкой, но не все технически проработано, определенное количество погрешностей не дает возможность оценить"отлично", интонационная и ритмическая игра может носить неопределенный характер.
3 ("удовлетворительно")
Средний технический уровень подготовки, бедный, недостаточный штриховой арсенал, определенные проблемы в исполнительском аппарате мешают донести до слушателя художественный замысел произведения.
2 ("неудовлетворительно")
Исполнение с частыми остановками, однообразной динамикой, без элементов фразировки, интонирования, без личного участия самого ученика в процессе музицирования.
"зачет" (без оценки)
Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения
Данная система оценки качества исполнения является основной, с учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой "" и " - ", что даст возможность более конкретно и точно оценить выступление учащегося.
5. Методическое обеспечение учебного процесса
Методические рекомендации педагогическим работникам.
В работе с учащимся преподаватель должен следовать основным принципам дидактики: последовательность, систематичность, доступность,
наглядность в освоении материала.
Процесс обучения должен протекать с учетом индивидуальных психических особенностей ученика, его физических данных. Педагог должен неустанно контролировать уровень развития музыкальных способностей своих учеников.
Рекомендации по организации самостояте
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>