видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями, событиями).
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
Развитие зрительной памяти.
Обучение умению видеть и устанавливать причинно-следственные связи.
Развитие основных мыслительных операций:формирование навыков относительно анализа.
Развитие навыка группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми понятиями).
Формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму.
Формирование умения планировать свою деятельность.
Содержание программы
Международное значение русского языка (2)
Международное значение русского языка.
Выборочное изложениепо теме «В. И. Даль и его словарь».
Повторение изученного в 5-8 классах (8):
Устная и письменная речь.
Простое предложение и его грамматическая основа.
Предложения с обособленными членами.
Сочинение по теме «Особая тишина музея». Обращения, вводные слова и вставные конструкции.
Изложение с продолжением по теме «Роль книги в современном мире»(2)
Входной контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 9 классе».
Сложное предложение. Культура речи (7):
Понятие о сложном предложении.
Сложные бессоюзные предложения.
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.
Устное сообщение по теме «Прекрасным может быть любой уголок природы».
Интонация сложного предложения.
Повторение по теме «Сложное предложение».
Проверочная работа по теме «Сложное предложение. Пунктуация».
Сложносочинённые предложения (9)
Понятие о сложносочинённом предложении.
Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.
Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.
Слож
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>