Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия.
Развитие речи: различные виды пересказа, письменный отзыв об эпизоде.
Связь с другими искусствами: подбор музыкальных произведений, созвучных рассказам А. И. Куприна.
C. A. ЕСЕНИН
Краткие сведения о поэте. Стихотворения: "Песнь о собаке", "Разбуди меня завтра рано. . . ". Пафос и тема стихотворения. Одухотворенная природа -- один из основных образов C. A. Есенина.
Теория литературы: поэтический образ (развитие представлений о понятии), цветообраз, эпитет, метафора.
Развитие речи: чтение наизусть, устный отзыв о стихотворении, словарь тропов и фигур стихотворения.
Связь с другими искусствами: рисунки к стихотворениям С. Есенина.
Для заучивания наизусть: С. А. Есенин. Одно стихотворение -- на выбор.
Возможные виды внеурочной деятельности: выставка рисунков, конкурс рисунков, чтецов.
Урок внеклассного чтения
"Поэты XX века о родине, родной природе и о себе":
А. А. Блок. "Там неба осветленный край. . . ", "Снег да снег. . . ";
Ф. К. Сологуб. "Под черемухой цветущей. . . ", "Порос травой мой узкий двор. . . ", "Словно лепится сурепица. . . ", "Что в жизни мне всего милей. . . ";
А. А. Ахматова. "Перед весной бывают дни такие. . . ";
Б. Л. Пастернак. "После дождя";
Н. А. Заболоцкий. "Утро", "Подмосковные рощи";
А. Т. Твардовский. "Есть обрыв, где я, играя. . . ", "Я иду и радуюсь";
А. А. Вознесенский. "Снег в сентябре", стихотворения других поэтов -- по выбору.
Возможные виды внеурочной деятельности: литературный вечер "Поэты XX века о родине, родн
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>