южете и фабуле; связь повести с фольклорным эпосом (характеры, типы, речь). Лирическое и эпическое в повести. Своеобразие стиля.
Теория литературы: героическая повесть; типы речи и разнообразие лексических пластов; тропы и фигуры в повести (гипербола, сравнение, метафора, риторические фигуры).
Развитие речи: изложение с заменой лица; различные виды чтения и устного пересказа; письменный отзыв на эпизод.
Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями; подбор музыкальных фрагментов к отдельным сценам и эпизодам.
Возможные виды внеурочной деятельности: подбор литературы и организация выставки "Книги о героическом прошлом Отчизны".
И. С. ТУРГЕНЕВ
"Записки охотника": творческая история и своеобразие композиции. Проблематика и своеобразие рассказа "Бирюк"; служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя. Один из рассказов "Записок охотника" по выбору учащихся. Самостоятельная характеристика темы и центральных персонажей произведения.
Теория литературы: своеобразие характера, образ рассказчика; идея произведения и авторский замысел; тропы и фигуры в рассказе (сравнение, метафора, эпитет).
Развитие речи: сложный план, цитатный план.
Связь с другими искусствами: конкурс рисунков или подбор музыкальных фрагментов к отдельным эпизодам сцены (часть сценарного плана), устное рисование.
Н. А. НЕКРАСОВ
Гражданская позиция Н. А. Некрасова в 60 -- 70-е годы. Темы народного труда и "долюшки женской" -- основные в творчестве поэта. Стихотворения: "В полном разгаре страда деревенская. . . ", "Великое чувство! у каждых дверей. . . ". Основной пафос стихотворений
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>