ение детьми более глубоких знаний по различным аспектам литературного творчества (стихосложение, жанры и роды произведения, лексические средства языка);
формирование у обучающихся творческого мышления: ассоциативных образов, фантазирования, понимание закономерностей, умение решать сложные проблемные ситуации;
развивать способности свободно, нестандартно мыслить, умение передать свою мысль в письменной и устной форме;
развитие эстетических качеств, самостоятельности суждений при восприятии произведения.
2. Воспитательные:
воспитание у детей уважения и любви к мировой литературе;
формирование трудолюбия и требовательности к себе;
преодоление обучающимися нерешительности и закомплексованности в отношении литературной деятельности;
формирование адекватной самооценки, развитие коммуникативных навыков, культуры общения со сверстниками.
Определяющее направление в предстоящей работе - научить учащихся творчески мыслить. Этому во многом может помочь
целостный анализ поэтического произведения:
умение вчитываться в произведение и видеть слово в контексте;
постижение поэтической идеи;
знакомство с различными аспектами поэтического мастерства.
Организационно-педагогические основы обучения:
Настоящая программа рассчитана на 1 год обучения и предназначена для работы с обучающимися 5-9 классов в возрасте 11-15 лет. Занятия проводятся из расчёта 34 часа в год.
Педагогические условия реализации программы:
В основе кружковой работы лежит принцип добровольности.
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:
учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
доброжелательный психологический климат на занятиях;
личностно-деятельный подхо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>