тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т. п. ). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр. ).
Вычитывать все уровни текстовой информации.
Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.
Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы.
Коммуникативные УУД:
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д. ).
Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и работа в малых группах, также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.
Предметными результатами изучения предмета «Химия» являются следующие умения:
Выпускник научится:
Раскрывать смысл основных понятий: вещество, химический элемент, относительная атомная и молекулярная массы;
называть химические элементы;
вычислять относительную молекулярную и молярную массы веществ, а также массовую долю химического элемента в соединениях для оценки их практической значимости;
соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и опытов
Выпускник получит возможность научиться:
определять роль различных веществ в природе и технике;
характеризовать методы химической науки (наблюдение, сравнение, эксперимент, измерение) и их роль в познании п
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>