рителями.
Магнитофон, костюмы, декорации.
3. Репетиция театрализации по сказке В. Г. Сутеева "Под грибом".
Учить детей обыгрывать роли из сказки.
вызвать
эмоциональный
отклик детей на
выступление перед
зрителями.
Магнитофон, костюмы, декорации.
4. Театрализованное представление по сказке В. Г. Сутеева "Под грибом".
Вовлечь детей в
игровой сюжет, вживаясь в роль "своего" героя.
Магнитофон, костюмы, декорации.
5. Театрализованная игра
"Путешествие"
-Упражнения на дыхание и голос "Запах цветка".
-Работа над скороговоркой "Из-под топота копыт пыль по полю летит".
-Беседа на тему "Путешествие".
-Театрализованная игра "Путешествие".
Совершенствовать эмоциональную память, наблюдательность детей; продолжать работу над техникой речи. Обратить внимание на умение детей фантазировать, придумывать, сочинять.
Искусственные цветы.
6. Мимика.
Игра "Что я умею".
Чтение стихотворения
Б. Заходера
"Вот как я умею".
Упражнения на
выразительность движений и
мимики.
Мимические этюды у зеркала.
Вовлечь детей в
игровой сюжет;
побуждать к
двигательной
имитации, учить
импровизировать, в
рамках заданной
ситуации.
Мяч, мягкие
игрушки щенок и
козленок.
7. Страна
Воображения.
Упражнения на развитие
воображения и внимания:
"Ковер-самолет",
"Давайте потанцуем".
Создать
положительный
эмоциональный
настрой;
Учить действовать с
воображаемыми
предметами.
Музыкальное
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>