тики-нолики", "Крестики-нолики на бесконечной доске", "Морской бой" и др. , конструкторы "Часы", "Весы" из элек - тронного учебного пособия "Математика и конструирование".
Практика. -Сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;
-моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм реше - ния числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;
-применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;
-анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданиями и правилами;
-включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;
- выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
-аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;
-сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат заданным условием;
-контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Формы контроля. Игра-испытание, творческая работа, самостоятельная работа, проектные работы, тест.
2. 3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК.
п/п
Дата
Тема занятия
Форма занятия
Кол-во часов
Место проведения
Форма контроля
Раздел 1 "Мир занимательных задач".
1.
Интеллектуальная разминка.
Групповая, индивидуальная, новый материал
Решение олимпиадных задач международного конкурса "Кенгур
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>