ы:
ролевые,
театрализованные,
дидактические,
сюжетно-ролевые,
настольно - печатные
Чтение
Познавательно-исследовательская деятельность
Проектная деятельность: краткосрочные, долгосрочные.
Продуктивные:
коллаж,
фотовыставки, выставки творческих работ
вернисаж.
Наблюдения
Игры
Праздники
Развлечения
Досуги
Забавы
Коллекционирование
Организация тематических выставок
Интегрированная деятельность
Чтение
Физкультурные занятия
Моделирование
Просмотр видео
Организация игровой деятельности:
Сюжетно-ролевая игра
Игры-драматизации
Настольно-печатные
Рассматривание альбомов, коллекций
Подвижные игры
Консультации,
Семинары,
Беседы,
Семинар -практикум,
Круглый стол,
Родительский клуб
Организация выставки, мини-музея
Совместное посещение музея, театра
Проектная деятельность
Коллекционирование
Освещение деятельности ДОУ через Сайт ДОУ
Совместные праздники и развлечения
2. 8. 8 Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Построение образовательного процесса по освоению программного материала осуществляется на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей, что позволяет организовать развитие и обучение дошкольников в различных видах детской деятельности (игровой, экспериментирование, продуктивной, двигательной, коммуникативной, трудовой, музыкальной, чтение художественной литературы); организовать информацию оптимальным способом; развития основных навыков, понятийного мышления.
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего
Страницы: << < 199 | 200 | 201 | 202 | 203 > >>