Самостоятельное чтение детьми коротких стихотворений
Самостоятельные игры по мотивам художественных произведений
Самостоятельная работа в уголке книги
Совместные игры
Художественно-эстетическое развитие
Игры в развивающих уголках группы
Самостоятельное рисование, лепка, конструктивное моделирование, аппликация
Рассматривание репродукций картин, иллюстраций, фотографий, альбомов
Самостоятельное музыцирование, игра на детских музыкальных инструментах
Слушание музыки
Рассматривание поделок, рисунков на выставке детских работ
Физическое развитие
Самостоятельные подвижные игры
Спортивные игры
Игры со спортивным инвентарем
2. 4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
Развитие ребенка в образовательном процессе д/с осуществляется целостно в процессе всей его жизнедеятельности. В тоже время, освоение любого вида деятельности требует обучения общим и специальным умениям, необходимым для её осуществления.
Особенность организации образовательной деятельности по Программе:
- ситуационный подход. Основной единицей образовательного процесса выступает образовательная ситуация - такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения задач развития, воспитания и обучения. Образовательная ситуация протекает в конкретный временной период образовательной деятельности. Особенность образовательной ситуации - появление образовательного результата (продукта) в ходе специально организованного взаимодействия педагога и ребенка: материальный (рассказ, рисунок, поделка, коллаж); нематериальный (новое знание, образ, идея, отношение). Ориентация на конечный продукт определяет техноло
Страницы: << < 161 | 162 | 163 | 164 | 165 > >>