ой культуры;
3 этап - развитие свободы и пластики движений;
4 этап - развитие культуры и постановки техники речи;
5 этап - постановка спектаклей экологического содержания;
6 этап - отчетные выступления, участие в конкурсах и фестивалях экологического
направления.
Ожидаемые результаты к концу обучения:
Обучающийся знает:
oo правила безопасного поведения на сцене и обращения со сценическим оборудованием;
oo важнейшие экологические понятия и экологические проблемы крупных городов;
oo что такое театр;
oo чем отличается театр от других видов искусств.
Имеет понятия:
oo о глобальных экологических проблемах;
oo о возможных путях решения экологических проблем;
oo об элементарных технических средствах сцены;
oo об оформлении сцены;
oo о нормах поведения на сцене и в зрительном зале.
Умеет:
oo направлять свою фантазию по заданному руслу;
oo образно мыслить;
oo концентрировать внимание;
oo ощущать себя в сценическом пространстве.
Приобретают навыки:
oo общения с партнером (одноклассниками);
oo элементарного актёрского мастерства;
oo образного восприятия окружающего мира;
oo коллективного творчества.
А так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность перед коллективом.
Формы подведения итогов
Подведением итогов реализации данной дополнительной образовательной программы является просветительская и природоохранная деятельность через театрализованные представления перед учащимися школы, их родителями, а также участие в экологических конкурсах, конференциях и фестивалях детских эко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>