является также температура 42 оС, при которой наступает повреждение тканей мозга.
Вывод: для живой природы необходимы знания о погоде.
III. Выявление места и причины затруднения.
- Сегодня на уроке мы узнаем, что такое прогноз погоды, как в древности люди могли предсказывать погоду.
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
- Насколько важно знать человеку прогноз погоды? (Проблемный вопрос. )
- Что такое прогноз погоды? (Это предположение о будущем характере погоды. )
- Как называют людей, которые делают прогноз погоды?
Синоптики (от греч. - способный все обозреть).
Прогнозирование погоды, видимо, зародилось вскоре после того, как человек начал возделывать землю и плавать по рекам и морям.
В древности отношение людей к явлениям природы, в том числе и к стихийным бедствиям, чаще всего было однозначным: в этом усматривалось непосредственное вмешательство божьих сил в земные события. До XVII века накапливались знания о предвестниках погоды, которые теперь называют народными приметами. Очень ценились люди, способные предсказывать предстоящие изменения погоды. Считалось, что они не только угадывают погоду, но даже способны влиять на нее, а значит - и на урожай.
Чтение текста в учебнике (с. 40 - 42).
- Возможно ли предсказать изменения погоды по результатам наблюдения за состоянием неба? Направлением и силой ветра? Осадками? Влажностью? Температурой или давлением воздуха? (Ответы детей. )
- Рассмотрите приборы (рисунки) для измерения характеристик погоды. (Флюгер, термометр, ветромер, влагомер, осадкомер, барометр. )
Эти и другие приборы помогают метеослужбе, которая постоянно ведет наблюдения за погодой во всех уголках Земли.
Метеорологические службы имеются почти в каждом государстве
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>