Профориентационное занятие
с обучающимися с ОВЗ как одна из форма инновационной работы по профориентации
Колбасина Е. С. , Кузнецова Ж. В. , учителя - дефектологи МКОУ СКОШ VIII вида 9
Проблемы специального образования в нашей стране сегодня являются одними из актуальных. Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся с ОВЗ должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности после школы. Профориентационная работа в первую очередь должна решать задачу выявления и прогнозирования развития профессиональных способностей и склонностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в связи с тем, что дети имеют определенный ряд противопоказаний к специальностям, а так же ограниченно количество учреждений начального профессионального образования, где могут обучаться наши выпускники. Профориентационная работа ведется на протяжении всего периода обучения, начиная с младших классов. Главная цель нашей школы - успешная социализация и адаптация обучающихся в обществе.
Профессиональная ориентация коррекционной школы VIII вида - система мероприятий, помогающих выпускнику школы в выборе профессии с учетом его способностей и социального заказа. Работа по профориентации делится на 3 этапа: выбор профессионального трудового обучения, допрофессиональная подготовка, углубленное трудовое обучение.
Важной инновационной особенностью материалов является адаптация материала для особой категории детей - обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Новизна предлагаемого материала заключается в самом содержании; методическом аппарате, широком применении соврем
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>