сты, Разве жить не страшно в нем,
Пасется весь день Хоть кругом и красота?
Кто же это?. . . (олень) Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой свалиться -
Золотой и молодой, Два могучие крыла
За неделю стал седой. У хозяина - … (орла)
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший … (одуванчик)
Логопед сопровождает отгадки картинками.
- Давайте скорее познакомимся с буквой О. Но что-то я не могу ее найти, где же она? Лисичка, ты нам поможешь? (лисичка достает букву О). Спасибо тебе, лисичка!
Лисичка: Мне пора в лес, до свиданья!
Логопед читает стихотворение:
В этой букве нет угла
Оттого она кругла,
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
- Ребята, скажите, на что еще похожа буква О? (дети называют)
- Найдите в своих азбуках букву О и вставьте ее в экран.
- Давайте в воздухе пропишем букву О.
Анализ и синтез слогов:
Логопед читает слоги, просит выложить их из букв разрезной азбуки:
ОК ПО ОТ
КО ОП ТО
- Давайте проанализируем слоги:
назовите первый звук в слоге, второй;
сколько их всего?
5. Итог занятия:
- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? (со звуком и буквой О)
- Что это за звук? (гласный)
- Почему? (дети отвечают)
Поощрение детей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3