аимоотношения со взрослыми, проведение свободного времени, отношение к труду и профессиональная ориентация, поведение и поступки.
Данная карта наблюдений помогает определить сферы и степень неблагополучия ребенка, является основой для разработки коррекционной программы работы с учащимся и определения степени её эффективности.
Методы самоизучения и самооценки.
1) сочинения по определенной тематике и заранее составленному плану
ТематикаПлан сочиненияКлассы
«Поступки хорошие и плохие»Какие поступки товарищей тебе нравятся и почему?
Какие не нравятся?
Какие ошибки ты сам совершал?
Как осуждал себя за это, что делаешь, чтобы не повторять ошибок?5 - 7
«Учусь признавать ошибки»Отчего люди совершают ошибки?
какие ошибки чаще всего совершают твои товарищи?
Какие ошибки делаешь сам?
Как и когда ты испытывал чувство стыда, раскаяния за свое поведение?
Что ты решил исправить в себе и как?8-9
«За что ценят истинных друзей»Какими качествами должен обладать настоящий друг?
За что ты ценишь своих друзей?
Что ценят в тебе твои друзья?
За что ты критикуешь других и за что критикуют тебя?10-11
2) Самоинтервью «Познай себя»;
Задание ученику: каждое соответствующее действительности утверждение отмечай знаком «», несоответствующее знаком «- ».
Ты всегда справедлив, никогда не обижаешь товарищей, не поощряешь плохих поступков.
Ты всегда искренен, выражаешь свое мнение открыто.
Ты всегда готов прийти на помощь другу.
Ты считаешь делом чести выполнение общественного поручения.
Ты человек дела, слово держать умеешь.
Ты никогда не ищешь причин, чтобы избежать работы.
Ты правильно реагируешь на критику твоих недостатков.
3) игры, направленные на самопознание.
«Расск
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>