ия, проводимые администрацией профессиональной организацией. На протяжении многих лет частые нововведения не дают возможности педагогам к ним адаптироваться, осмыслить и приобрести полезный опыт.
Рутина, писанина, постоянное требование чиновников от образования писать отчеты, менять рабочие программы, писать, писать и писать. . . ! Все это влияет на психическое состояние педагога, его неуверенность в завтрашнем дне.
Какой выход из этого состояния?
Предлагаются следующие мероприятия по предупреждению профессиональных рисков:
1. Создание на территории профессиональной организации кабинета психологической разгрузки;
2. Министерство образования обязано проанализировать состояние дел по написанию педагогами всевозможных материалов;
3. В связи с принятием профессиональных стандартов утвердить перечень обязательных документов, которые должны разрабатывать педагоги;
4. Поднять престиж педагога в части материального обеспечения и раскрыть глаза президенту и премьер министру о реальных доходах педагога, а не мистически выдуманных бюрократами от образования;
5. Совершенствовать систему оплаты труда, но не за счет надбавок и компенсаций отдельных категорий педагогов.
Список литературы:
1. Ахмерова С. Г. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. Арсенал образования, 2011. - 160 с.
2. Данилова, И. Л. Профессиональное здоровье учителя / И. Л. Данилова, Г. И. Ширшина. - Петрозаводск: Издательство КГПУ, 2012. - 54 с.
Страницы: << < 3 | 4 | 5