из важнейших психолого-педагогических проблем, актуальных для личностного и профессионального развития современного педагога.
Цель:
Профилактика профессионального профессионального выгорания педагогов
Задачи:
Актуализировать знания участников по теме проблемы;
Систематизировать знания о профессиональном выгорании и причинах, вызывающих данный синдром;
Провести самодиагностику состояния П. В. ;
Ознакомить с техниками и принципами помощи при СПВ.
Участники программы:педагоги ДОУ.
Предполагаемые результаты:
1. Повышение уровня информационно-теоретической компетентности педагогов.
2. Активизация личностных ресурсов.
3. Овладение педагогами приемами саморегуляции негативных эмоциональных состояний.
4. Снижение уровня тревожности, эмоциональной напряженности, утомления.
5. Повышение самооценки, стрессоустойчивости, работоспособности, развитие чувства эмпатии.
Время: примерно 1-1,5 ч.
Тематическое планирование
Тема этапаЗадачи этапаВремя
1. Организационный моментВстреча участников. Приветствие. Вступительное слово ведущего. 1 мин.
2. Практическое задание 1: Мозговой штурм «Профессиональное выгорание – это. . . »Настрой на деятельность, подготовка к групповой работе, активизация личного опыта, выражение собственных установок, чувств; сплочение, осознание возможности позитивного выхода при наличии мотивации; выработка групповых стратегий решения проблемы15 мин
Выход на тему семинараДобиться того, что бы участники семинара сами вышли на тему семинара. 2 мин
3. Теоретическая часть: показ слайда. Определение «синдром профессионального выгорания»; проблема, опасность, симптомы, чувства, мысли, действия, проявление синдрома, ситуации, влияющие на появление15 мин
4. Практическое задани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>