дпрыгнуть, показать большие пальцы)
Для начала мы замерим, (руки вперед - в стороны)
Сколько нужно ткани нам, -
Раскроим и вновь проверим, (наклоны в стороны, руки на пояс)
Не мало ли будет вам.
Вырежем из ткани ровно (руки вперед "ножницы")
И сошьем все по краям, (имитировать движения иголкой)
А теперь украсим пёстро (руки в стороны, пальцы врозь)
Перья, бусы, ленты тут и там. (хлопки справа, слева, над головой) -
Вот теперь-то можно точно (руки на пояс, поворот вокруг себя)
Нарядиться - и на бал!
Полюбуемся - всё прочно (руки на поясе, поочередное выставление ног на пятку)
И красиво сшито вам.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, нужно ли работникам ателье нужно быть осторожными?
Дети: Да. Потому что они работают с колющими и режущими предметами: ножницами, булавками, иголками, гладят одежду, которую шьют, горячим утюгом.
Воспитатель: Правильно, ребята, мастерам в ателье, как и всем людям, нужно быть внимательными и соблюдать технику безопасности.
Видите, как много людей трудится, чтобы у нас получилась нужная нам вещь. Давайте вспомним кто это.
Дети: Приемщик заказов, художник-модельер, закройщик, портной.
Воспитатель: Молодцы, вы всех перечислили. Просто так, любой человек не сможет сшить одежду, этому учат в специальных учебных заведениях.
А теперь посмотрите на стол. Здесь лежат разные принадлежности.
Дидактическая игра "Кому, что нужно для работы?".
Воспитатель: Настя, как ты думаешь, что нужно приемщику заказов, покажи нам.
Воспитатель: Правильно Настя отобрала? Молодец, Настя, правильно. А что нужно художнику-модельеру? Покажи нам, Алеша.
Воспитатель: Катя нам покажет, что нужно закройщику. Для чего ему нужен санти
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>