Профессии

шибку"

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Повар лечит, а врач готовит.

Дворник продает, а продавец подметает.

Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.

Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни. . . и т. д.

"Для человека какой профессии это нужно?"

Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии.

Весы, прилавок, товар, кассовый аппарат. . . - продавцу.

Метла, лопата, шланг, песок, лом, снегоуборочная машина. . . - дворнику.

Стиральная машина, ванна, мыло, утюг. . . - прачке.

Расческа, ножницы, фен, шампунь, лак для волос, машинка для стрижки. . . - парикмахеру и т. д.

"Кому что нужно для работы?"

Цель: расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т. п. , необходимых для работы людям разных профессий.

Учителю - указка, учебник, мел, доска. . .

Повару - кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь. . .

Водителю - автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты. . .

Преподавателю изобразительной деятельности - кисти, мольберт, глина, краски. и т. д.

"Хлопните в ладоши, если это надо для . . . (название профессии)"

Цель: упражнять в умении соотносить слова и словосочетания с определенной профессией человека.

Детям предлагается хлопнуть в ладоши, услышав слово или словосочетание, подходящее профессии, например,врача: стрижка, простуда, весы, "Скорая помощь", швейная машинка, прием больных, модная прическа, стиральный порошок, белый халат, сн