r/>
Структура, логика и оформление исследовательских работ учащихся
Малиновская Евдокия Андреевна, учитель биологии
Разделы: Внеклассная работа
I. Рекомендации по написанию исследовательской работы: экспериментальной или теоретической.
1. Структура и логика исследовательской работы.
Исследовательская работа, как и всякое творчество, возможна и эффективна только на добровольной основе. Учебные исследования могут разворачиваться вне уроков и обычной учебной работы как дополнительная, внеклассная, внеурочная работа.
Основными этапами исследовательской работы являются следующие положения:
Найти проблему - что надо изучать.
Тема - как это назвать.
Актуальность - почему эту проблему нужно изучать.
Цель исследования - какой результат предполагается получить.
Гипотеза - что не очевидно в объекте.
Новизна - что нового обнаружено в ходе исследования.
Задачи исследования - что делать - теоретически и экспериментально.
Литературный обзор - что уже известно по этой проблеме.
Методика исследования - как и что исследовали.
Результаты исследования - собственные данные.
Выводы - краткие ответы на поставленные задачи.
Значимость - как влияют результаты на практику.
Рассмотрим перечисленные этапы подробнее.
Структура исследовательской работы стандартна, и от стандартов нельзя отступать. В разработке, с которой начинается исследование, выделяют две основные части: методологическую и процедурную 1. c. 49. Во-первых, необходимо выделить то, что надо изучить - проблему.
Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. Затем это надо назвать - тема.
Тема должна быть ориг
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>