ой).
2. Чем подавился петушок? (Бобовым зернышком)
3. Кто помогал петушку? (Курочка, хозяюшка, коровушка, хозяин, кузнец)
4. Кого позвал дед тянуть репку? (Бабку, внучку, Жучку, кошку, мышку).
5. Кто разбил Золотое яичко, махнув хвостиком? (Мышка).
6. Кто раздавил теремок? (Медведь).
7. Чем курочка смазала петушку горлышко? (Маслицам)
8. Из чего бабка испекла Колобка, если муки не было? (По сусеку поскребла, по амбару помела, и набралось муки горсти две).
9. Кто посадил репку? (Дед).
10. Кто первым нашёл теремок? (Мышка -- норушка).
11. Кто жил в домике, в котором Маша ела кашу и заснула в маленькой кроватке? (Три медведя).
Конспект беседы с детьми средней группы
На тему: "Книга-наш хороший друг".
Цель: формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении.
Программные занятия:
Обучающие:
- Познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают.
- Совершенствовать диалогическую форму речи.
- Уточнять знания детей о книгах, их предназначении.
- Активизировать и обогащать словарный запас детей.
Развивающие:
- Развивать умение слушать ответы товарищей, высказывать свою точку зрения.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к книгам;
- Воспитывать интерес к книгам.
Словарная работа: папирус, береста, лесоруб.
Материалы и оборудование: презентация, книги, карандаши, листочки.
Название этапа
Задачи этапа
Деятельность педагога
Метод, формы, приемы
Предполагаемая деятельность детей
Планируемые результаты
1
Организационно - мотивационный этап
Создание хорошего настроения на дальнейшую деятельность
- Ребята, давайте встанем
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>