оприятие)?
-Результаты проектной деятельности могут быть представлены в виде: мультимедийной презентации, концерта, итогов исследовательской работы, выставки рисунков и поделок, творческого отчета.
8. Какие продукты проектной деятельности могут быть получены в результате ее реализации?
Продукты проектной деятельности: альбом, рисунок, открытка, книга, поделка, игрушка, макет , модель, рассказ, считалка, загадка, сказка, концерт, праздник, изготовление костюма, выставка, презентация, оформление группы.
9. Какие положительные моменты использования проектной технологии в работе педагога можно выделить?
-Сочетание интересов детей и педагога. Педагог, сообщая новые сведения, предлагая различные материалы, направляет работу нужное русло. Совпадение взрослых и детских целей определяет эффективность воспитательно-образовательного процесса.
-Из носителя готовых знаний воспитатель превращается в организатора познавательной и исследовательской деятельности своих воспитанников, изменяется психологический климат в группе в положительную сторону.
-Максимум действия при отсутствии созерцательности. Знания становятся достоянием личного детского опыта, как ответы на самостоятельно поставленные вопросы.
-Дети приобретают умение рассуждать, учатся ставить цель, подбирать средства ее достижения, оценивать результаты.
-Развиваются коммуникативные навыки: умение договариваться, принимать чужую точку зрения, выдвигать идеи, сотрудничать, оказывать содействие для совместного достижения цели.
-Увлеченность детей деятельностью помогает решать вопросы дисциплины.
10. С какими проблемами могут столкнуться педагоги при организации проектной деятельности в ДОУ?
-Возможные проблемы при организации проектной деятельности в ДОУ:
-несоответст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>