Проектная деятельность в детском саду

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ответов на поставленные вопросы разными способами.
-3-й обобщающий(заключительный): подведение итогов работы, обобщение результатов в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, по возможности составление рекомендаций.
5. Какие составляющие включает в себя структура проекта?
-Структура проекта:
-тема проекта,
-сроки реализации проекта,
-возраст детей,
-актуальность темы проекта,
-методологическая база проекта,
-цель проекта,
-задачи проекта,
-этапы реализации,
-подготовительный этап (сбор информации, подготовка оборудования, список литературы)
-основной этап (последовательность организации: работа с родителями, работа с детьми, организация предметно-развивающей среды),
-завершающий этап (систематизация материалов, подведение итогов),
-ожидаемый результат.
6. Как распределяются действия педагога и детей в ходе реализации проекта?
А)-Педагог, формулирует проблему(цель), при постановке цели определяется продукт проекта; вводит в игровую(сюжетную) ситуацию; формулирует задачу.
-Ребенок, принимает проблему, вживается в игровую ситуацию, принимает задачи и дополняет их.
Б)-Педагог, помогает в решении задач, планировании деятельности, организует спланированную деятельность.
-Дети, объединяются в группы, распределяют роли, обязанности.
В)-Педагог осуществляет практическую помощь, направляет и контролирует осуществление проекта.
-Дети приобретают специфические знания, умения и навыки в ходе осуществления проекта.
Г)-Педагог, занимается подготовкой к презентации.
-Готовят к презентации продукт деятельности, представляют продукт деятельности.
7. В какой форме могут быть представлены результаты проектной деятельности (итоговое мер

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: