стижение общего результата совместной деятельности. Межпредметные проекты требуют привлечение интегрированного знания, в большей степени способствуют диалогу культур
Характер контактов
Внутренний (региональный)
Организуют внутри школы, между школами, классами внутри региона одной страны
Международный
Предполагает участие школьников из разных стран
Количество участников проекта
Личностный
Проводится индивидуально, между двумя партнерами
Парный
Проводится между парами участников
Групповой
Проводится между группами
Продолжительность проведения
Краткосрочный
Проводится для решения небольшой проблемы или части более значимой проблемы
Средней продолжительности
Междисциплинарный, содержит достаточно значимую проблему
Долгосрочный (до года)
Междисциплинарный. Содержит достаточно значимую проблему
В работах В. Д. Симоненко (13) выделены общие дидактические требования, связанные с проведением проектов в образовательных учреждениях. Первое требование - время, отводимое педагогом для выполнения задания, должно быть достаточным для качественного и спокойного решения проблемы. Второе требование касается оценки деятельности ребенка. Третье требование заключается в системном их использовании: проекты предлагаются в течение всего года и представляют собой порядочную последовательность разнообразных по форме и содержанию, постепенно усложняющихся заданий.
Заключение
Образование должно идти в ногу со временем. В "Концепции модернизации Российского образования" предусматривается обновление содержания образования, одним из пунктов которого является, изменение методов обучения. Одним из актуальных и эффективных методов является метод проектов. Актуа
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>