Проектная деятельность

льности:
Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи, требующей поиска для ее решения.
Проблема, затронутая в работе, должна быть, как правило, оригинальной (если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным ее решение).
В основе деятельности должна быть самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) работа учащихся.
Использование исследовательских методов.
Выполненная работа должна демонстрировать глубину знания автором (авторами) избранной области исследования.
Работа должна соответствовать установленным формальным критериям, должна демонстрировать наличие теоретических (практических) достижений автора (авторов).
Алгоритм деятельности учителя и учащихся в технологии проектного обучения
Проектная деятельность по русскому языку и литературе включает в себя актуальность избранной темы, обозначает задачи проекта, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение полученных результатов.
Проекты по русскому языку и литературе распределяются и по продолжительности. Мини-проекты можно создать за один урок. Например, «Слово о писателях», «Мои любимые писатели», «Их именами названы улицы Казани», «Г. Тукай и его сказки», «Г. Тукай и А. С. Пушкин», «Сказка о прилагательном», «Язык sms сообщений и его влияние на молодежь»)? Знаменитые писатели в Казани». Краткосрочные проекты по русскому языку и литературе занимают от двух до четырех уроков. Например, «Уроки доброты. Почему учительница поступила именно так?»(по произведению В. Распутина ).
Недельные проекты выполняются в группах. Работа идет под руководством учителя.
Годичные проекты по русскому языку могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Часто эта работа проводится в рамках ученических