остей участников образовательного пространства. Не лишним будет отметить необходимость использования безопасных материалов и игрушек для физического и эмоционального благополучия воспитанников.
Главными условиями эффективной организации центров предметно-развивающей среды являются творчество, талант и фантазия педагогов.
Результативный компонент определяет требования, критерии и показатели оценки изменений предметно-развивающей среды ДОО.
Конечно, апробировать разработанную модель в условиях достаточно короткого времени не представляется возможным, поэтому мы избрали методом апробации - обсуждение разработанной модели на проблемном семинаре и совместное определение задач и направлений совершенствования предметно-развивающей среды нашего ДОУ.
Педагогам была представлена разработанная модель предметно - развивающей среды, познакомились с компонентами развивающей среды, рассмотрели критерии оценки эффективности общие и по каждой образовательной области.
Творческая группа предложила осуществлять оценку предметно-развивающей среды в каждой возрастной группе на конкретном временном этапе по предложенным критериям. С этой целью разработаны мониторинговые карты. В результате анализа наглядно выявляются недостатки в организации среды, либо какие компоненты вовсе были не учтены.
Во время семинара воспитатели делились опытом в обогащении предметно-развивающей среды возрастных групп в соответствии с требованиями ФГОС, предлагали свои варианты использования и их наполнения.
Итогом семинара стало создание проекта программы совершенствования предметно-развивающей среды ДОУ на ближайшие годы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3