, ни любая творческая деятельность ребенка. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.
На сегодняшний день данная тема является актуальной, так как в современном обществе существует проблема: дети не любят читать книги. Всё чаще мы сталкиваемся с тем, что к чтению книг, и сказок в том числе, теряется интерес. Чтение заменяют просмотром мультфильмов и кинофильмов сомнительного содержания, забывая о том, что книги и сказки – имеют преимущество над другими воспитательными технологиями. Это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного, доброго человека, умеющего постоять за свое достоинство. Если в семье не читают, не рассказывают ребёнку сказку, у него не разовьётся интерес к чтению в будущем.
Цель исследования: раскрыть нравственный смысл сказок, рассмотреть категории добра и зла на примере прочитанных сказок, узнать чему учат сказки, способствовать формированию прочной нравственной позиции, положительных ориентаций на распознавание истинной красоты.
Задачи:
исследовать историю появления сказки;
узнать характеристику сказки, как жанра, её определение;
рассмотреть виды сказок, в чем заключаются характерные признаки сказки;
проанализировать художественное произведение, сравнить различный литературный материал;
раскрыть нравственный смысл сказок, узнать чему учат сказки.
Гипотеза: В ходе работы над проектом учащиеся 2 класса узнают, чему учат сказки, получат примеры истинного поведения честного, доброго человека, умеющего постоять за свое достоинство.
Методы исследования: теоретический, системного анализа, исследовательский.
Анализируя данную тему в литературных источниках, мы пришли к выводу, что она достаточно популярна в исследованиях, но читать научные статьи и работы других авторов с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>