тановиться мутной. Предложить смешать воду с землей (песком). Вопрос: Какая стала вода? Почему вода такой стала?
3. Предложить детям полить цветы на клумбе. Объяснить, что вода нужна всем: и людям, и деревьям, и животным.
4. Предложить детям побросать в таз с водой разные предметы, послушать звук при ударении о воду: она булькает.
5. Сделать из пластиковой бутылки желобок, пустить по нему воду - послушать звук при движении воды (журчит).
3-я неделя.
1. Предложить детям постучать ладошками по воде. Вода хлюпает, брызги летят в разные стороны.
2. Предложить детям сделать дождик из лейки. Показать опыт со стеклом, как дождик стучит по стеклу.
3. Предложить детям определить какая вода в ванночке (тёплая или холодная)? Какая вода будет к вечеру (тёплая, если солнышко прогреет воду и холодная, если день пасмурный.
4. Предложить детям покупать кукол, постирать кукольное белье.
5. Объяснить детям, что вода помогает бороться с грязью; взять грязную игрушку - помыть её. Какая стала игрушка? Почему игрушка стала чистой?
4-я неделя.
1. Предложить детям полить цветы на клумбе - земля становится влажной, и растения пьют из неё влагу, как мы из стаканчиков. Задаются вопросы по игре.
2. Предложить детям помыть игрушки - закрепить знания свойств воды (прозрачная, жидкая, тёплая, иногда холодная). Задаются вопросы по игре.
3. Игра - опыт "Как растения пьют воду" - дать представление о том, что без воды всё погибает. Всё живое любит чистую воду. Загрязнять её не нельзя.
4. Игра "Про маленькую капельку"
5. Игра "Уточки плавают" - закрепить знание свойств вода: легкое - плавает, тяжёлое - тонет.
5. Наблюдения, экскурсии:
Наблюдение за играми старших детей на прогулке. Цель: во
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>