ва по интересам, выражения творческого потенциала и гражданских инициатив обучающихся лицея. Основная идея: формирования системы ценностей, обогащение сознания и мышления знаниями об истории Отечества через призму судеб реальных людей.
В ходе реализации проекта сложилось проектно-лицейское сообщество историков - кластер. Кластер стал инновационной формой объединения учеников и учителей, в том числе других предметных кафедр. Оформилась структура кластера, создан тематический сайт.
Рис. 1. Организационная структура кластера "Калейдоскоп судеб"
В рамках проекта "Калейдоскоп судеб" разработан мини-проект "Современный путеводитель" Проектная группа из 6 человек разработала путеводитель по г. Березники, создан электронный аналог, переведен на английский язык. В рамках проекта осуществлялось сотрудничество ученик-преподаватель, преподаватель-преподаватель.
Направление совместной работы преподаватель-преподаватель:
Разработка индивидуальных образовательных маршрутов
Организация профессиональных взаимодействий учителей предметников
Ознакомление с мониторинговыми технологиями
Активность деятельности класса выявляется мониторингом. Новизна проекта - стал частью лицейского телекоммуникативного проекта. Проект позволил сформировать метапредметные умения и навыки.
Таблица 1
Метапредметные умения и результаты участников проекта "Калейдоскоп судеб"
Таким образом, педагогика сотрудничества позволяет достичь метапредметных и личностных результатов, а также обеспечивает целостность педагогического процесса. Корме того педагогика сотрудничества дает возможность решать задачи образования и воспитания, обогащает учащегося личным опытом, создает условия для творчества. Учит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>