и долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г. , является основой экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Модернизация затрагивает структуру, содержание, технологии воспитания и обучения на всех уровнях образовательной системы. Качество дошкольного образования в рамках модернизации рассматривается в связи с вопросами преемственности и обеспечения равных стартовых возможностей для детей старшего дошкольного возраста.
Обеспечение качества образования во многом зависит от внедрения основных общеобразовательных программ и их оптимальное сочетание с парциальными программами, технологиями по различным направлениям развития ребенка: познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического. В настоящее время в дошкольном образовании отсутствуют стандарты, и лишь планируется введение федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГОТы)
Перспективными задачами развития системы дошкольного образования являются: внедрение новых моделей дошкольного образования, обеспечивающих каждому ребенку возможность обучаться по образовательным программам для детей старшего дошкольного возраста; создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей, поддержку семейного воспитания, особенно для семей от 2 мес. до 3 лет; создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования детей, а также детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающей их социализацию; обновление содержания и технологий дошкольного образования, обеспечивающих развитие базисных компетентностей ребенка дошкольного возраста; повышение квалификации и профессиональная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>