Класс: 6 «В»
Тема урока: Процентное отношение двух чисел. Пропорция
Цель: научить учащихся решать задачи на проценты, применяя основное свойство пропорции (применение технологии УДЕ); совершенствовать вычислительные навыки; научить применять изученный материал в повседневной жизини.
Ожидаемые результаты: понимать учащимися значение понятия «Проценты», «Пропорция» для описания реальных задач, нахождение процентов от числа, нахождение числа по его процентам, нахождение процентного отношения чисел.
Ход урока
Организованный момент
Все виды задач на проценты можно решать соствлением пропорции.
Нахождение процентов от числаНахождение числа по его процентамНахождение процентного отношения чисел
Прямая задача. Расстояние от поселка Алцынхута до районного центра 50 километров. Из них 56 заасфальтировано. Сколько километров заасфальтировано? 1-я обратная задача. Расстояние от поселка Алцынхута до районного центра заасфальтировано 28 км, что сотавляет 56 от длины всей дороги. Сколько километров от поселка Алцынхута до районного центра?2-я обратная задача. Расстояние от поселка Алцынхута до районного центра 50 километров. Из них 28 километров заасфальтировано. Сколько километров заасфальтировано?
Краткая запись условия
100 - 50 км
56 - х км. 100 - у км.
56 - 28 км. 100 - 50 км
с - 28 км.
Запомни: в схеме в левом верхнем углу записывается всегда 100. В схеме записываются под .
1 способ (приведение к единице)
Чему равен 1?
50 : 100 0,5
Чему равен 44?
56 0,5 28 (км)Чему равен 1?
28 : 56 0,5
Чему равен 100?
0,5 100 50 (км). Сколько составляет 1?
50 : 100 0,5
Сколько составляет 28 км?
Ответ:
Заасфальтировано 28 км. Расстояние составляет 50 км. За
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>