абор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), разрезные картинки по сказкам.
Методические приёмы:
Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка "Четыре шага", конструктивная деятельность, подведение итогов.
Ход занятия:
Дети стоят на коврике в кругу. Воспитатель спрашивает у детей, какое время года наступило. (Весна) Что происходит с природой, какие животные просыпаются. Воспитатель. Обращает внимание, что ежик не проснулся. Предлагает ручками похлопать, ножками потопать, но ёж так и не проснулся. Я догадалась нужно выполнить 5 заданий. Но сначала поиграем.
Игра "Части суток" ("Закончи предложение")
- Спим мы ночью, а делаем зарядку . . . (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем . . . (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем . . . (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим . . . (ночью)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, а когда началось наше занятие, в какое время суток?
- Вы мне сказали какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май - их не забывай).
Воспитатель. Молодцы!
Игра "В какое время года?"
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
- В какое время года появляются проталины?
Я теперь давайте перейдем к нашим заданиям. Посмотрите сколько солнышек спрятались на доске. Как вы думаете с какой цифры мы начнем.
Чтобы узнать, какое задание первое, а какое второе и т. д. , нам нужно расположить солнышки по п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>