нное и усвоенное осмысливается на более высоком уровне.
В качестве оснований для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования сегодня выделяют:
-состояние здоровья и физическое развитие детей;
-уровень развития их познавательной активности, как необходимого компонента учебной деятельности;
-умственные и нравственные способности детей;
-сформированность их творческого воображения, как направления интеллектуального и личностного развития;
-развитие коммуникативных умений, т. е. умения общаться со взрослыми и сверстниками.
Ключевым моментом в реализации преемственности является определение готовности ребенка к обучению в школе.
Подготовка детей к школе - была, есть и будет одной из актуальных проблем образования.
Проблема заключается в том, что подход учителей и родителей к понятию "готовность к школе" различается. Родители считают, что если они научат детей считать и писать до школы, то это и будет залогом их успешной учёбы. Однако, согласно многочисленным исследованиям педагогов-психологов, "правильная" подготовка должна быть сосредоточена на игровой деятельности, физическом и психологическом развитии дошкольника. Но самым важным условием успешного обучения в школе является наличие у ребёнка соответствующих мотивов обучения: отношение к учёбе, как к важному, общественно-значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к определённым учебным предметам. Только наличие достаточно устойчивых и сильных мотивов может побудить ребёнка к добросовестному и систематическому выполнению обязанностей, которые налагает на него школа.
Не секрет, что современное дошкольное образование имеет ряд серьезных проблем. Пожалуй, главной проблемой сегодня оказалась нехватка мест в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>