руктуру, которая снабжала бы его пополнением, т. е. должна существовать лестница, готовящая ребят с младшего возраста к пению в концертном составе хора, должна быть преемственность разных возрастных составов.
Акселерация сократила и без того короткий певческий век мальчиков. Теперь уже поющий детским голосом 14-ти летний мальчик – исключение. Зачастую это приводит к частой смене состава. Только мальчик выучил досконально партию, только впел ее уверенно и чисто – мутация. И вновь переучивать. Это в особенности влияет на сохранение в репертуаре произведений. Чтобы решить эту проблему, необходимо часто менять программу, а это большая трата времени, которое могло бы пойти на улучшение звучания уже выученных произведений.
Какие же требования предъявляются к репертуару? Репертуар должен отвечать таким требования:
- носить воспитательный характер
- быть высокохудожественным
- соответствовать возрасту и пониманию детей
- соответствовать возможностям данного исполнительского коллектива
- быть разнообразным по характеру, содержанию
- подобранным трудностям, т. е. каждое произведение должно двигать хор вперёд в приобретение тех или иных навыков, или закреплять их.
К сожалению, ещё встречаются случаи, когда репертуар слишком сложен для исполнителей, особо это относится к начальным этапам обучения. Неправильно подобранный репертуар лишь ослабляет интерес к занятиям.
Кроме того необходимо учитывать в работе особенности развития голоса у мальчиков. Об этом речь пойдет в следующем разделе.
Особенности развития голоса мальчика
Вследствие специфичности голосового аппарата (короткие и тонкие голосовые связки, малая ёмкость лёгких и т. д. ) голос мальчика отличается от голоса взрослого; ему свойственны «высокое» (головное) звучани
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>