которыми бы вы хотели заниматься. И в путь! Удачи вам.
После выполнения работы – обсуждение результатов. В ходе обсуждения на доске учитель прикрепляет таблички изменений в ПК.
Ожидаемый результат:
Но мы не можем, ребята, остановиться просто на перечислении проблем и причин, их вызывающих.
Озеро в опасности. Что делать, какие же меры принимать?
Необходим жесткий контроль:
1) за стоками;
2) очистные сооружения;
3) перепрофилировать;
4) создание заповедников и национальных парков;
5) борьба с браконьерами.
Над Байкалом нависла еще одна проблема: строительство нефтепровода «Россия-Китай», который будет проложен через бассейн Байкала. Почему это опасно? Какие природные явления характерны для района озера? Какие связи между компонентами природы существуют?
Совершенно верно. Что делать?
В 2002 году экологи России проводили акцию против нефтепровода «Россия-Китай» компанией Юкос. Они обратились ко всем людям, неравнодушным к проблемам нашей страны писать обращения и письма. Они уверяют, что это не бесполезно. Предлагаю вам принять в этой акции участие.
Напишите дома письмо – обращение или нарисуйте рисунок, или предложите свои мысли по поводу сохранения уникального озера нашей планеты.
Оценивание работы.
Итак, ребята, сегодня мы изучили одно из уникальных озер мира, чудо природы во всех отношениях. Оно зовет на помощь. Наша обязанность – сохранить его, научиться брать подарки, а не злоупотреблять его щедростью. Природа не мстит человеку, она отбирает свои дары. И если мы будем разумны, она будет открывать нам новые неизведанные горизонты, радовать своей красотой, удивлять совершенством.
Урок мне хотелось бы закончить словами замечательного поэта Марка Сергеева, который писал о Байкале:
Лесистых
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>