1.
Организационный момент. Сообщение плана занятия
-
2
2.
Проверка домашнего задания по вопросам: (фронтальная/выборочная (индивидуальная, комбинированная в устной, письменной форме) проверка по выбору преподавателя)
(составить в форме назывного плана)
1. Части зуба: коронка, клиническая коронка, шейка, корень, клинический корень.
2. Полость зуба и пульпа.
3. Гистология зуба : дентин, эмаль, цемент.
4Строение периодонта: зубодесневые волокна, межзубные волокна, зубоальвеолярные волокна.
5. Поверхности зуба: окклюзионная, вестибулярная, язычная, контактная.
6. Зубные формулы: полная клиническая, ПКФ по ВОЗ для постоянных и молочных зубов, групповые зубные формулы постоянных и молочных зубов.
Оценивание знаний студентов по пятибалльной шкале.
-
10
3.
Сообщение новой темы, целей занятия. Мотивация учебной деятельности
-
5
4.
Актуализация опорных знаний по вопросам:
(составить в форме назывного плана)
1. Понятие "зубочелюстной сегмент".
2. Форма зубных рядов.
-
8
5.
Ознакомление с новым материалом и первичное его осмысление по вопросам:
(в форме лекции-визуализации)
1. Признаки зубов: признак угла коронки, признак кривизны эмали коронки, признак корня.
2. Зубочелюстные сегменты верхней челюсти.
3. Зубочелюстные сегменты нижней челюсти.
4. Сроки прорезывания молочных зубов. Отличия молочных зубов от постоянных.
5. Сроки прорезывания постоянных зубов.
6. Здоровые молочные зубы - залог здоровья постоянных зубов.
- наглядные плоскостные средства обучения :плакат "Зубные ряды"
40
6.
Закрепление нового материала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>