ребенка не формировались вредные привычки (сосание пальцев и других посторонних предметов).
Соблюдая все эти рекомендации, вы не только сохраните зубы ваших детей, но и будете способствовать укреплению здоровья вашего ребенка в целом.
"Здоровье всему голова".
Закрепление нового материала:
через выполнение компетентностно-ориентированных заданий:
- индивидуальное самостоятельное выполнение рисунка молочных и постоянных резцов, клыков, моляров с указанием отличий.
Оценка знаний отдельных студентов по пятибалльной шкале. Формирующее оценивание ОК ( оценочное суждение преподавателя). Оценка работы группы в целом, рефлексия, подведение итогов занятия.
Домашнее задание по теме: "Признаки принадлежности зуба. Сроки прорезывания зубов"
Ответить на вопросы:
1. Ответить на вопросы по лекционному материалу:
1. Перечислите признаки зубов.
2. Рассмотрите особенности зубочелюстных сегментов верхней челюсти. 3. Рассмотрите особенности зубочелюстных сегментов нижней челюсти. 4. Когда появляются первые молочные зубы? Какие молочные зубы появляются последними?
5. Когда появляются первые постоянные зубы? Какие постоянные зубы появляются последними?
Подготовить сообщение "Гигиена молочных зубов"
Создать слайд - презентацию по теме "Аномалии развития зубов"
Литература
1. Анатомия, физиология и биомеханика зчс// ред. Колесникова Л. Л и др, М. :ид. Группа "Гэотар-Медия", 2009.
2. Самусев Р. П. Атлас анатомии человека/ Р. П. Самусев, В. Я. Липченко. -5-е изд. , перераб и доп. М. : Оникс21 век; Мир и образование.
3. Алабин И. В. , Митрофаненко В. П. Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. М. : "АНМИ
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>