ния знаний. (10 мин)
Итак, для того, чтобы доказать перпендикулярность прямой и плоскости, необходимо в плоскости найти две пересекающиеся прямые, каждая из которых перпендикулярна данной прямой. Разберем это на примерах
1) Устное решение задач по готовым чертежам Рабинович Е. М. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 10-11 классы. Геометрия, стр. 17, 1, 3, параллельно рисунки воспроизведены на экране, Показать оформление задачи самой на доске. После этого ученики записывают эти задачи в тетрадь.
126( 5 мин)
(4 мин 1мин проверка)
V. Этап закрепления знаний. (6 мин)
Работа в группах по 2 человека.
Каждая группа решает задачу.
1. Есть четырехугольная деревянная балка.
Ее нужно распилить так, чтобы плоскость распила была перпендикулярна к ребру балки. Ваши практические действия?
2. Нужно установить столбы для забора так, чтобы они были перпендикулярны плоскости земли. Ваши практические действия?
3. Один из столбов забора перпендикулярен плоскости земли. Требуется проверить параллельность данного столба с соседним столбом.
Ваши практические действия?
Обсуждение задачи в парах с последующим обсуждение задач в парах сменного состава. Заслушать каждую группу о наиболее интересной задаче.
VI. Этап информации о домашнем задании. (1 мин).
17 (доказательство теоремы, сделать в тетради чертеж) задачи на карточках
VII. Этап подведения итогов урока. (2 мин).
Сегодня мы изучили признак перпендикулярности прямой и плоскости.
А теперь вернемся к таблице, которую заполняли вначале урока. Заполните третий столбец таблицы. Обсуждение. Что-то поменялось в таблице? Почему? Достигли ли мы тех задач, которые ставили вначале урока?
VIII. Этап рефлексии. (2 мин)
Структура Сингапура
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>