br/>14/10 1,4; (1/4) 0,25; (1/2) 0,5; 48/30 1,6; 81/2 40,5; 25/125 0,2
3. Перевести из десятичной дроби в обыкновенную
0,2 1/5; 0,4 2/5; 0,6 3/5; 0,75 (3/4); 2,5 5/2
Дроби постоянно используются во всех сферах деятельности человека.
Выполняют работу в тетради, с последующей проверкой (один ученик за доской)
Знать различные виды дробей и их отличия. Уметь сокращать дроби, переводить десятичные в обыкновенные и наоборот
Рассмотрение основных понятий
Организует общую работу
1) - Что значит привести дробь к новому знаменателю?
- Как вы понимаете задание привести дроби к общему знаменателю?
- Какой общий знаменатель у обыкновенных дробей (1/2) и 1/3? Как его получили?
- Какой общий знаменатель у дробей 1/6 и 2/9? Как его получили?
2) Как найти общий знаменатель для алгебраических дробей? (В качестве общего знаменателя всегда можно взять произведение знаменателей данных дробей)
3) Иногда для приведения дробей к общему знаменателю достаточно поменять знак знаменателя одной из данных дробей, изменив одновременно знак числителя или знак самой дроби 4х-6 и х6-х
4) При приведении дробей к общему знаменателю бывает полезно разложить на множители их знаменатели
Слушают учителя
Отвечают на вопросы
Проводят сравнительный анализ
Закрепление основных понятий
Приведите к общему знаменателю дроби
1) 497 (1 столбик)
2) Привести к общему знаменателю дроби 5x2 и 5х3
3) 507 (а, в)
4) 509 (1 столбик)
Уметь ставить цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль
Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Подведем итог работы на уроке. Что мы сегодня выполняли?
- Чему вы научились?
Домашнее задание
Рассказывают, что знаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>