ление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
ОО «Физическое развитие»: приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.
ОО «Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности.
ОО «Художественно эстетическое развитие»: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия мира; становление эстетического отношения к окружающему миру.
ОО «Речевое развитие»: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности, как предпосылки к обучению грамоте.
Предварительная работа по образовательным областям:
ОО «Познавательное развитие»: рассматривание альбома с изображениями птиц нашего края (Мордовии), беседы с детьми о необходимости оберегать птиц, о пользе птиц, об особенностях их жизни и т. д.
ОО «Речевое развитие»: чтение стихов о птицах, загадок; чтение детям сказки «Петушок и курочка».
ОО «Социально-коммуникативное развитие»: дидактические игры, сюжетно-ролевые игры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>