а ребят с рассказом об изменениях в неживой природе.
Откройте конверт с цифрой 2, наклейте картинку на кластер.
- Что происходит со снегом с приходом весны? (снег весной оседает, становится тяжёлым, грязным)
- А почему весной снег становится грязным? (всю зиму на снег падают обломки веток, кусочки коры и другой мусор. Новый снег прикрывает мусор, и всё становится белым. А весной начинается оттепель. Снег тает и оседает. Вода от тающего снега просачивается вниз, а мусор словно ползёт, из оседающего снега, кверху)
-Ребята, а вы знаете, что снежный сугроб - это настоящая записная книжка природы? Откройте хрестоматию на с. 44.
Читает текст ученик.
1. - О чем может рассказать тебе белый слой?
2. - О чем расскажет серый слой?
3. - А льдистая корочка поперек сугроба, о чем расскажет она нам?
4. - А ветка с сухими листьями, что накрепко вмерзла в сугроб?
Проведение опыта.
Предлагаю провести исследование небольшого кусочка сугроба. Чист ли снег?
Можно ли есть снег? Надеюсь теперь вы не будете этого делать.
Физминутка. Уходи от нас зима.
- Отдохнули и снова продолжаем вести наблюдения за весенними изменениями теперь в живой природе.
Слайд 7
- Изменились ли растения с приходом весны?
Слайд 8
Какие изменения происходят в жизни животных?
Слайд 9
- О каких птицах мы говорили на предыдущих уроках? (зимующих)
- А как называются птицы, которые прилетают к нам весной? (перелётные)
- Чем они занимаются весной? (строят гнёзда и выводят потомство).
На последующих уроках мы подробно будем говорить об изменениях в живой природе, а сейчас предлагаю открыть 3 конверт и наклеить картинки на кластер.
Слайд 10
- А что же проис - ходит со льдом на водоемах?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>