емые УУД
1. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на урок. Самоопределение к деятельности
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мария Андреевна, сегодня урок технологии проведу у вас я. Прозвенел звонок, начинается урок. Посмотрите на парты, все ли у вас готово к уроку.
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность.
Регулятивные
Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий
Личностные :
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
2. Актуализация знаний и мотивация
- Ребята, закройте глаза и слушав мелодию представьте все что можете представить под эту мелодию.
- Открывайте глаза. Что вы представляли?
- Мы с вами оказались на лесной полянке.
- Я хочу, чтобы мы с вами сделали часть этой полянки у себя в классе. Вы согласны?
Закрывают глаза и представляют.
- Поля, волшебный лес.
- Да.
Познавательные:
Грамотно строить речевые высказывания
3. Операционно-исполнительский этап.
3. 1. Выход на тему урока. "Открытие" детьми нового знания.
Целеполагание. Постановка проблемы.
Физкультминутка
- Посмотрите, ребята, я уже сделала одну часть нашей полянки, которую украшает пуговица.
(Прикрепляю на полянку)
- А вы знаете где появилась пуговица?
- Древние люди вместо пуговиц завязывали узлом концы своей одежды или использовали специальные завязки, шнуровку и булавки из шипов растений, кости и другие материалы.
- Самые древние пуговицы появились в третьим тысячелетием до н. э. Найдены они археологами в долине Инда, но использовались они в качестве украшения, а не для застёгивания.
- Когда пуговицы появились, их носили гораздо больше, чем ну
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>