br/>4. ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные результаты освоения предмета «Природоведение» в 6 классе:
В рамках изучения предмета «Природоведение» учащиеся должны разобраться и понимать: отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов; отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы. Некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность хорошо или плохо проводить тепло.
Предметные результаты освоения предмета «Природоведение» в 6 классе:
В процессе обучения учащиеся должны научиться: обращаться с самым простым лабораторным оборудованием; проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке; определять температуру воздуха, воды.
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение (4ч)
Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы. Изменения в природе. Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей в газы. Наблюдение этих явлений в природе. Для чего нужно изучать неживую природу.
Вода (12ч)
Вода в природе и быту. Роль воды в питании живых организмов. Свойства воды как жидкости: непостоянство формы, расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, расширение при замерзании. Способность растворять некоторые твердые вещества (соль, сахар и др. ).
Учет и использование свойств воды.
Растворимые и нерастворимые вещества. Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды. Растворы. Использование растворов. Растворы в природе: минеральная и морская вода. Питьевая вода.
Три состояния воды. Температура и ее измерение. Единица измерения температуры— градус. Температура плавления льда и кипения воды.
Работа воды в приро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>