удожник?
- Почему перечисленные вами животные не могут обитать в пустыне? (Выслушиваются ответы учащихся)
- Почему на нашей планете несколько природных зон? От чего это зависит?
( Работа по слайду 3).
- Вспомните, сколько на Земле тепловых поясов? Назовите их. ( Всего на Земле пять тепловых поясов: холодный пояс северного полушария, умеренный пояс северного полушария, жаркий пояс, умеренный пояс южного полушария, холодный пояс южного полушария)
3. Актуализация знаний и постановка проблемы.
Учитель: Совершенно верно. Сегодня наш урок будет не совсем обычным. Нам предстоит нелегкая работа. Дело в том, что сегодня нам предстоит стать путешественниками и исследователями. А отправимся мы в холодный пояс северного полушария. Исследовать нам придётся природные зоны, находящиеся в этом поясе, их климат, особенности животного и растительного мира. Итак, отправляемся. . .
( Работа по слайду 4)
Учитель: Рассмотрите внимательно иллюстрации, помещенные на слайде. (На слайде - фото арктической пустыни и тундры)
- Может быть, кто-то уже догадался, где нам предстоит сегодня побывать? (Если учащиеся затрудняются ответить, то учитель может им помочь. Следует также отметить и то, что арктические пустыни ещё называют "ледяными")
- Так как вы очень любите читать книги о природе, может быть, вы уже что-то знаете об этих природных зонах. Сейчас вам предстоит поработать самостоятельно. Перед вами на партах лежат "Дневники исследования", в которых вам необходимо заполнить первую колонку, отвечая на вопрос: "Каковы особенности климата, растительного и животного мира этих природных зон?" Запишите свои ответы в наших "Дневниках исследований" пока только в первой колонке.
(Учащиеся записывают те, факты кото
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>