евидимый водяной пар всегда находится в воздухе. Когда делается холоднее, пар превращается в туман и становится видимым.
4. 3. Ветер.
-Я вам прочту стихотворение, а вы мне скажите, о каком явлении природы идет речь.
. . . Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Ты гуляешь на просторе. . .
(О ветре. )
-Что же такое ветер? (ответы учащихся)
-Движение воздуха над поверхностью Земли называется ветром.
- Какие бывают ветры? (Теплые, холодные, сильные с разрушительной силой)
-Помашите легонько ладошками перед лицом. Что вы чувствуете? (легкий ветерок).
-А как же ветер образуется? Чтобы ответить на этот вопрос рассмотрите иллюстрацию. (Работа в парах)
-Запишите вывод в листок ответов.
Листок ответа.
Ветер образуется
5. Закрепление изученного материала
-А сейчас продолжим работать в парах. Каждая пара получает карточку с заданиями.
Задание 1
Раскрасьте свечки в цвета радуги
Задание 2
Продолжите предложение.
Туман бразуется
Ветер образуется
6. Итог урока:
- На какие две группы делится природа?
- Назовите предметы живой и неживой природы.
- Какие явления природы вы знаете?
7. Рефлексия:
- Оцените свои достижения на уроке. (Учащиеся показывают тучку, дождик или солнышко и объясняют свой выбор)
Страницы: << < 1 | 2 | 3