такое композиция, светотень, блик, пятно.
Учебник Презентация Фронтальный опрос
4. Объяснение хода работы
Я предлагаю вам полюбоваться картинами, которые нарисовали художники. Посмотрите какие формы используются природные или рукотворные? Учитель объясняет ученикам, что такое композиция. И говорит, что из предметов, которые он поставил на стол (яблоко, груша, морковь, бутылка) ученики составят свою композицию, используя правило: мелкие предметы спереди, крупные предметы сзади. Посмотрите откуда падает свет. Учитель рисует на доске яблоко и вместе с учениками разбирает как обозначать блики, светлое место, темное место, тень. Давайте я нарисую грушу, ребята а как мне нарисовать грушу? На стр 31 вы увидите натюрморт. Какие средства использовал художник? Молодцы.
Ученики отвечают Слева светлее, а справа темнее. Ученики обсуждают как рисовать яблоко Она состоит из двух кругов Ученики выходят к доске и по очереди рисуют на груше блики, светлые места, темные места и тень. Штрихи, линии, блики, светлые места, темные места и тень
Презентация Фронтальный опрос Фронтальный опрос Фронтальная работа
6. Практическая работа:
А теперь вам предстоит в альбомах нарисовать композицию. Вы выбираете один рукотворный предмет, а один природный. Я бы хотела чтобы вы научились отражать блики, тени. Как нужно расположить лист. Расположите лист. Какие правила мы помним при изображении композиции? Определитесь с размером, ваш натюрморт должен занимать половину листа Ученики рисуют композиции. Как отделить фон? Ученики рисуют
Ученики говорят как располагать лист Рисовать штрихи в одном направлении, не выходить за линии, не оставлять пробелов. Линиями
Презентация
7. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание
Посмотрите в учебнике ключевые слова. Мы сей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>