br/>Что еще можно считать природным богатством?
(на столе лежат разные камни , среди них уголь)
- вы можете найти свое сокровище?
-что еще может быть сокровищем?
-что вы еще можете предложить?
Многие люди не берегут свои сокровища, и со временем их теряют.
-что нам нужно сделать чтобы сохранить их.
-предлагаю вам таблицу в которой вы должны отметить как правильно сохранять природные богатства.
Высказывают свои предположения
(украшения, золото, сокровища)
- это наша природа.
В шкатулках, банке, ларце.
-это река Иртыш на берегу которой стоит наш город.
- река дает нам воду, прохладу, можно ловить рыбу, отдыхать, поливать растения.
-это сокровище мы причем в ларец.
Уголь , его называют "черным золотом"
Уголь дает нам свет и тепло, это наше сокровище, отправляем его в ларец.
Дети находят уголь и кладут в ларец.
- лес тоже природное богатство.
Он очищает воздух , насыщает его кислородом.
Это тоже богатство и отправляем его в ларец.
Наше богатство это степь, на не пасутся стада овец, табуны лошадей. Они тоже наше богатство.
Их тоже можно положить в ларец.
- нужно их охранять, и бережно расходовать
Дети заполняют таблицу.
Рефлексивно - корригирующий
-как много сокровищ лежит в нашей шкатулке .
-вы молодцы хорошо потрудились.
- мы будем беречь наши богатства, м рассказывать другим как это важно.
Жетістігінің күткен нәтижесі /Ожидаемый результат/:
Еске түсіру/Воспроизводит/: названия природных богатств
Түсінеді /Понимает/: и оценивать важност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>