ое природное богатство.
- Для того, чтобы каждая группа смогла рассказать про свое природное богатство, в учебнике на с. 42 дан текст. Познакомьтесь с ним, найдите материал про природное богатство, которое досталось вашей группе и приготовьтесь рассказать о нем своим одноклассникам вместе с плакатом.
(Раздаточный материал, клей, лист бумаги)
- Для начала вспомним правила работы в группах
- Теперь каждая группа выберет главного в своей микрогруппе
- Для выполнения задания отводится 4 - 5 мин.
- Как только будете готовы, поднимите руку, чтобы я видела вашу готовность работать.
Задача остальных внимательно слушать, после выступления я буду задавать вопросы
- Итак, что же узнала 1 группа?
- Молодцы.
-Ребята, скажите, для чего во многих странах используется движение воздуха - ветер?
- Что расскажет нам вторая группа?
-Ребята, скажите, почему без воды невозможна жизнь?
- Теперь нам расскажет третья группа о полезных ископаемых
-Ребята, какие полезные ископаемые вы запомнили?
-А почему их называют полезными?
Молодцы!
Теперь послушаем следующую группу
-Как еще называют землю?
- Молодцы. И у нас осталась последняя группа
- Молодцы, все группы справились с заданием.
- Многие столетия человек стремился покорить природу, подчинить ее своей воле. Еще совсем недавно человечество считало, что ресурсы Земли неисчерпаемы, а воздействие человека на природу несущественно. Сегодня ни для кого не секрет, что многие экологические проблемы вызваны, прежде всего, бездуховностью общества, потребительским отношением к природным ресурсам и низкой экологической культурой граждан.
- Люди перестали заботиться о природе: загрязняют реки, океаны, выливая туда отходы с предприят
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>