>
31-35 мин
36-40 мин.
Разделить класс на группы
Перва кгруппа
Формативное оценивание.
Критерий оценивание
Дескриптор
Умеет определять природные компоненты,устанавливать взаимосвязь между ними
Дает определение ланшафта;
Определение ТПК;
Природные компоненты;
Устанавливает взаимосвязь.
По странице учебника провести анализ взаимодействия природных компонентов.
Выделить факторы влияющие на формирование природно-территориального комплекса.
Составить схему природных комонентов.
По рисунку составить коллаж взаимодействия природных компонетов.
Работа с вопросами .
Составить схему.
Составить таблицу, котороая отражала бы наличие всех компонентов природно-территориального комплекса. нашей местности и их свойств.
Большая белая бумага, почва, вода, фен, целофан,2 ведро, доска, пипетка
41-43 мин
40.
Оценивание.
Домашнее задание.
Придумайте название на эту картинку и напишите эссе состоящей из 150-200 слов.
Дифференциация ученикам - каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие Вы планируете ставить задачи перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>